2018年9月27日，从教育部网站获悉：根据《教育部 人力资源和社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）的要求，在学校总结自查、省级验收检查的基础上，教育部、人力资源社会保障部、财政部组织专家对第三批立项（含补充立项、申请延期验收等）的398所项目学校进行了综合评议和全面复核，拟同意389所项目学校通过验收，正式确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。第三批示范校全省共8所，我校榜上有名，且名列全省示范校首位。
我校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目，是从2012年申请立项、2013年开始建设、2015年通过省级验收的。至此，该项目建设已画上一个圆满句号。
（详见教育部网站：http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5745/201809/t20180927_350222.html）
造就白衣天使的摇篮
——吉林省四平卫生学校办学成果侧记
吉林省四平卫生学校建于1959年。2000年被国家教育部门确定为首批“国家级重点中专学校”。2004年以来，相继被国家有关部门确定为“全国技能型紧缺人才培养培训工程护理专业培训基地”、“中医药农村适宜技术培训基地”、“国家职业教育质量管理示范基地”。2007年，被吉林省卫生厅（现卫计委）确定为“四平市全科医学理论教育培训基地”。2018年，又被国家教育部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。学校相继荣获“全省精神文明建设先进单位”、“全省职业教育先进单位”、“全国消防安全教育示范校”等荣誉百余项。
加强硬件设施建设 全面改善办学条件
近几年来，学校相继投入资金8000余万元加强硬件设施建设。所有教室配备了教学多媒体系统；新建录播教室1个；建设和完善了64个现代化实训室；建成了集教学、实训、诊疗服务等功能为一体的教学模拟医院；以学校绿化带为依托，建成了中草药观赏园；开发新建10000平方米的新实训楼一栋；修建了标准塑胶体育场；完成了教育教学设施的全面维修改造，有力保证了教育教学工作的顺利实施。
深化教育教学改革 不断提高育人质量
学校积极推进人才培养模式与课程体系改革，相继完成了各重点专业人才培养方案和课程标准的制定；完成10余套精品课程和近20本校本教材的开发建设；建设了数字化校园，建成了数字化图书馆，搭建了网络办公平台和数字化教学资源库平台，使教育教学逐步走上现代化发展轨道。
学校大力实施“理实一体化”教学，积极组织开展实践技能大赛，部分专业实施“医教结合”，与医院联合进行专业课实地教学，强化学生实践技能培养，教育质量明显提高。近年来，学校多次参加全省护理专业操作技能大赛获一等奖，并多次在全国技能竞赛中获二、三等奖。
加强师资队伍建设 打造优秀教学团队
适应全国职教改革发展需要，学校坚持多渠道加强师资队伍建设。一是建立激励机制，支持教师读研深造，现取得硕士学位教师已达22人；二是加强骨干教师、专业带头人和“双师型”教师队伍建设，相继派出50余人次参加各级各类师资培训和进医院（企业）实践锻炼；三是积极开展“以老带新”活动，由老教师对年轻教师进行“传、帮、带”；四是广泛开展教案展评、说课大赛、“理实一体化”教学大赛等教学活动，有力促进了教师队伍整体素质提升。近年来，有10余名教师分别参加全市、全省和全国教学大赛获一等奖。
广建实训就业基地 拓宽人才需求空间
学校坚持“服务经济、促进就业”的办学宗旨，不断深化与医院（企业）的合作，广泛开展“订单培养”，积极为学生实训就业铺路搭桥。近年来，相继与全国80余家医药卫生单位建立供求关系，每年举办1至2次供需见面洽谈会，并建立学生就业终身服务制，常年为学生推介工作。现学校毕业生除大部分在省内实习就业外，还成批地进入北京、深圳、成都、江苏、大连等省外人才市场。现毕业生总就业率达到98%。
积极开展社会服务 实现教育资源共享
学校在开展好常规办学工作的同时，还不断提升社会服务水平。一是强化全科医学理论教育培训基地建设，每年开展社会培训达数千人次；二是充分利用卫生类教学资源丰富的有利条件，积极承担市级以上卫生类技能竞赛活动；三是建成了本地区全国医师考试基地，每年承担全国执业医师理论与实践考试考试任务；四是加强信息化建设，并通过信息化渠道将教育教学资源与社会共享；五是设有“四平市天德司法鉴定所”独立法人机构，对外开展司法鉴定工作。学校的服务能力和服务质量得到社会广泛认可，近年来，数十所中职学校前来学校参观考察。
在国家示范校项目建设的推动下，如今的吉林省四平卫生学校，已驶入职业教育改革发展的快车道，成为名副其实的造就白衣天使的摇篮。